• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Московский институт электроники
и математики им. А.Н. Тихонова

Тема «довузовская подготовка»

Перспективы формирования и открытия в школах инженерных классов

29 марта 2016 года в МИЭМ НИУ ВШЭ прошло заседание Межрайоного Совета директоров школ районов Митино и Строгино. Председатель совета - Мухина Наталья Борисовна, директор ГБОУ Гимназия № 1538. На заседании обсуждались вопросы взаимодействия школ по ряду вопросов, в том числе перспективы формирования и открытия в школах районов Митино и Строгино инженерных классов

Открытие первого Центра молодёжного инновационного творчества по робототехнике

Первый в Москве Центр молодёжного инновационного творчества (ЦМИТ) по робототехнике на базе школы откроется 19 марта 2016 г. в ГБОУ «Гимназия № 1519». Центр «Роботы и Гаджеты» - совместный проект Гимназии, Московского института электроники и математики НИУ ВШЭ и ООО «Русробот Групп».

Лекторий "Будущему инженеру"

Начинается цикл ежемесячных развивающих бесплатных занятий для старшеклассников по инженерно-техническому направлению.

Наши общие возможности - наши общие результаты

06.02.2016 в школе 1747 прошел очередной этап фестиваля для школьников  «Наши общие возможности - наши общие результаты».

Факультетские дни для лицеистов НИУ ВШЭ

В рамках программы Факультетского дня для лицеистов НИУ ВШЭ 28.01.2016 года состоялось первое занятие в МИЭМ НИУ ВШЭ

Организация в Москве Единого Центра по трудоустройству

17.01.2016 по телеканалу «Москва 24» передавался репортаж встречи мэра г. Москвы Сергея Собянина с учащимися московских вузов, посвященная  организации в Москве Единого Центра по трудоустройству  молодежи. Обсуждались особенности и перспективы деятельности такого Центра, необходимость как можно раньше набираться опыта в своей профессии, оптимальному вложению своих знаний. В качестве одного из примеров было продемонстрировано интервью со студентом 3–го курса департамента прикладного математики МИЭМ НИУ ВШЭ Сергеем Ивановым, в котором он на своем опыте убедительно доказал, что лучше сразу приступать к практике по своей специальности, пусть с небольшой занятостью и зарплатой в качестве преподавателя математики в физико-математической школе. Более выгодное вложение своих знаний  начинается с построения карьеры именно в своей профессии.